游廊景观 可以实现的LEED 绿色建筑评估体系 邻里社区 LEED ND 开发
设计王昀文葛丽丽摄影周之毅
这栋盒子状的白色建筑体，共三层，平面呈长方形布局。建筑外形简练，体现了一种单一空间集中式构图的特性。设计师王昀建筑语言中纯白、简素，优雅的特征，在这一作品再次得到了很好的诠释。
立方体结构的大跨度拱门，中部被掏空，形成了大气简洁的主入口。拱门两侧分别是教学楼和教师宿舍，期间一座横跨东西的连廊把由拱门分开的两部分在建筑的三层连接。沿着主入口的宽大台阶拾级而上，可以直接到达建筑的二层，这里是一处宽敞封闭的内向型庭院，有着北京四合院的遗风。建筑师王昀介绍说：建筑的一层因为光线的原因，主要被用作教师办公室，学生实验室和餐厅以及各种辅助及配套等用房，主要教室则分布在二层和三层，所以，学生们都可直接通过二层庭院，然后进入各自教室。这里是建筑的核心部分，通过这座庭院可以抵达建筑的各个方向。
横跨中庭的连廊，尺度被得以放大，不仅起到了连接南北教学楼的作用，而且也是一处可供孩子们停留玩耍的场所。另外，入口宽阔的楼梯造型，也在这方中庭中再次出现，但又与众不同：楼梯被设计成曲线形，横跨整座庭院，并且每隔四个台阶就设计了一处休息平台。它除了是通往三层教室的主要通道外，在这个宽大的台阶上，孩子们还可以自由地按照自己的行为方式，或坐或站，交流玩耍。宽阔的楼梯和巨大的走廊让空间的层次感自然产生，而且与中庭一起，共同构成了一座相辅相成的立体庭院。当下课铃声响起，孩子们便会从四面八方涌向庭院，五颜六色的他们瞬间就成了空间的主角，而建筑的白色则成了最谦虚的背景。并且，这个封闭的内向型庭院，不仅为孩子们创造了一处安全自由的空间，而且空间的错落丰富也为孩子们带来了更多的乐趣。同时，在这种看与被看的公共空间里，亦有助于孩子们心灵的成长和交流能力的培养。
沿着曲线形台阶向上走到达三层的平台，转身回望，黑色窗框的条形长窗，在简素的白色墙面上，四个一组次序排开，形成了如画般的美感。照进中庭的强烈阳光，穿过条形长窗，在内走廊上形成了富有韵律的光影。矗立在庭院中的采光筒，不仅给下层空间提供了良好的采光，而且在主要以线与面构成的方体建筑中，其粗壮的体量，亦让空间显得更加饱满和稳实，孩子们可以围绕它做游戏，捉迷藏，给他们带来了很多情趣。在此，王昀用他熟练的建筑语言，为孩子们创造的一座优雅的建筑游廊，完全展开。
当下，还很少有一组住宅小区的教育建筑，能够给人留下如此深刻的印象，也鲜有社区学校和幼儿园建筑能够花这样大力气，当作真正称得上建筑作品的要求来实现。而王昀对此的回应是，应以诚恳朴实的态度，认真努力地去做好每一座建筑，把每一个都当作一件作品来对待，而不是只当做生产品来做。惟有这样，中国的建筑就才会变得很好。而且最重要的，他还进而认为，对于那些正处于心智成长关键年龄的孩子们来说，建筑就像文学艺术作品一样，孩子们每天生活学习在这样的环境中，于潜移默化中就会得到美的熏陶，让他们的感觉因此变得细腻，并培养起对事物认知的审美判断力。
