顾安婕用建筑师的眼光观察和思考世界
悦杨
顾安婕所在的课题小组要求他们每人选择一种建筑结构进行研究，她选择了折板结构作为毕业设计的方向。
通过第一学期对折板结构的研究，以及对一个火车站的改造设计，顾安婕发现这种结构通过折角面可以产生不同的组合方式，同时还具有较强的方向指引。这一次，她想进一步挖掘折板结构来建立具有识别性的空间和对行人产生导向作用的可能性。简单说，就是想让建筑结构成为人们的立体“地图”。
正当顾安婕选择具体的建筑物目标时，一篇首都机场T3航站楼日均迷失千人的报道引起了她的注意，并促使她最终锁定了这种超大型航站楼进行创作实验。在顾安婕看来，目前普遍的采用巨顶的处理方式所引发的问题恰好是值得自己挑战的。经过和导师、同学的讨论，她决定让毕业设计只从结构出发，直接改造首都机场T3航站楼。
“当今的航站楼，特别是中国的航站楼，为了资源集约、运行高效或者是树立地标等原因，一直在追求大。然而，结构只是为了承载起一个大顶来盖住这片近乎一个城市的尺度，而功能及所需的空间完全与结构脱离，由此带来一种并不舒适的旅客体验。”顾安婕说，“如果巨大化是一种难以避免的趋势的话，那么它可以在一定程度上回到人的尺度，回到对使用者的关注中去，因为建筑最终都是要为使用者服务的。”
在顾安婕的设计中，她建立了一个双层折板结构体系，通过控制折板在尺度、方向、组合方式、采光方式以及两层折板间的距离变化，形成了不同的空间以对应不同的功能。比如，登机大厅采用大尺度的折板形成高大且明亮的集散空间，折板的方向和光影效果也在暗示使用者下一步往哪里走。而相对私密的安检空间则选用了较小尺度的折板，通过改变折叠的方向形成有压抑感的空间显示这里的严肃性，并以箭头形的灯光指示前进的方向。由此一来，旅客借助空间本身能判断自己的位置，并通过结构的暗示了解前进的方向。这样的设计试图舒缓陌生的公共交通环境给人带来的心理压力。
在回顾毕业设计的时候，顾安婕对“结构”又有了更深刻的理解。“当初选择这个课题的时候，对结构的想法还很狭隘，主要停留在力学上，我以为上完课就会计算多少跨度要多少厚度的梁了。然而，这并不是我们要重点掌握的。我们更多关注的是第二种结构，即物质的结构与空间的一种关系；一些结构要素改变最终会给空间带来什么影响，进而为功能、流线和视线等带来什么影响。由此，空间设计的形式就不再只被限定于方盒子了。”
另外，其实除了以上两种结构，顾安婕认为自己还收获了第三种结构，即设计思路的结构。“我觉得以前做设计是把一些零散的点拼凑在一起，设计到了后来就容易偏离初衷。但詹远老师从始至终用一贯性与逻辑性要求我们做设计。我觉得这在未来的学习或工作中对自己的帮助可能要远大于一次毕业设计本身。”顾安婕总结道。
除了专业的学习和体悟，顾安婕对动漫、电影、平面设计和家具设计的关注也在一定程度上辅助了她对专业的认知及表达。“其实，一个完整的建筑设计并不是在建完电子模型那一步就结束了的，最后你要将自己的方案展示给别人看，还要进行很多其他工作，从效果图、展板、文本到实体模型，每一个部分都在做和建筑本身并没有太大关系的设计，然而做好这些有时候也在一定程度上决定了你的方案能不能被更好地理解。”顾安婕说，“我觉得这其中动漫和电影对建筑设计的影响还是很大的，它会帮助你在设计时建立一种场景感和故事性，也就是一边设计，一边脑补这里面会发生的故事。这会让你产生许多设计想法，而最后的表现也更有一种运动感和叙事性。至于家具设计就更不用说了，很多建筑师都专门设计家具来匹配其建筑的气质，比如高迪。”
毕业后，顾安婕将前往英国伦敦大学学院（以下简称UCL）攻读两年的建筑研究生课程。一方面，在中国美术学院5年，她深深受到了美院教学的影响，已经初步形成了自己的建筑观，但同时也形成了一些固定的习惯。顾安婕认为这对思考是一种限制，她希望去看看不一样的东西。“我相信，了解不同于你的东西才能帮助你更好地认识自己。”顾安婕说，“UCL一直以来也是以脑洞大开的实验性教学闻名的，同时它关注材料和科技对设计的影响。我期待在那里通过不同文化的冲撞可以为自己带来新的思考。”另一方面，从更长远的角度看，UCL的教学不局限于对专业的指导，它会鼓励学生钻研自己喜欢的东西。“我也想看看除了设计以外，我还能做什么，或者说我真正适合做什么。”
与此同时，在顾安婕看来，当下的社会是一个“崇洋媚外”的社会，无论建筑也好，设计也罢，似乎只要套上国际的名号就变得特别高大上。“然而辩证地看，国外固然有其长处，我们的传统文化却也绝不缺乏优势。王澍老师或者说整个中国美术学院教会我的是对传统文化的一种信仰。世界因为有了差异才精彩，我们需要的是在保持自己文化的基础上‘存异，而不是完全舍弃根本地‘求异。”顾安婕出国留学，想做的就是首先去了解那个“异”。“我要知道它的好与不好，知道它与我们的不同之处，然后才能更深入地理解什么是真正的传统，什么是一定不可以改变的，什么是可以有新的突破的。之后再回到这里，为推动本土建筑和传统文化尽一份力。”顾安婕充满期待地说。
在采访末了，顾安婕分享了专业带给她的改变。“学建筑以前，我是一个很认真的学生。尽管如此，其实我从没有真的用大脑去思考过我到底在干什么，我学的到底是什么。然而，五年的学习教会了我用一个建筑师的眼光去观察和思考世界，即开始关注人的行为、习惯和需求，并试图去理解周围事物发展背后的逻辑。可以说，当我学会了做建筑的方法后，我也学会了做其他事情的方法，这影响到我生活的方方面面。”（编辑：王蕊）endprint
